發聲訓練系統涵蓋評估和訓練兩大系統，發聲訓練系統內容形式多樣，由易到難、循序漸進的訓練模式，讓用戶感覺在訓練的同時，感受到趣味，從而提高訓練的效果與效率，通過個性化的設計，將精彩圖像顯示以及栩栩如生的動畫表達，提高用戶康復訓練的興趣，社交游戲是指通過游戲的方式來模仿平時的社會交往活動，讓孩子以游戲的方式融入到社交圈中，從而逐漸讓孩子擺脫對于社交的恐懼心理，是幫助孤獨癥兒童改善社交障礙，提高社交技能的重要手段。

感覺統合訓練是指基于兒童的神經需要，以游戲的形式來豐富兒童的感覺刺激，針對兒童的感覺統合發展水平而精心設計的感覺統合活動項目，為兒童提供前庭覺（重力與運動)、本體覺（肌肉與感覺）及觸覺等刺激，并引導兒童對感覺刺激做出適應性行為的全身運動。感覺統合訓練包括:前庭覺訓練、本體覺訓練、觸覺訓練、運動企劃能力訓練。通過訓練，可以促進前庭覺、本體覺觸覺等感覺信息輸入，從而提高大腦對感覺信息的整合能力，提高運動、語言、注意力及手眼協調能力。

多感官互動訓練室作用-改善問題行為，以自我刺激行為為例，很多特殊兒童作出的不適應性行為，如自殘，打人等，目的一方面是借此得到感官滿足，吸引老師或同學的注意力或者逃避不喜歡的事物，多感官互動訓練室作用-增強學習動機，啟發智力，多感官互動訓練室的設計基于人類原始身心發展順序，融合Z新的康復，教育發展理論，能夠激發兒童主動參與，依興趣探索的動機，通過簡單的操控，由此獲得奇趣的感官體驗，這種交互式的即時反饋能誘發兒童探索環境，增強學習動機，提高應用生活技能，逐步培養兒童自主、成熟的學習能力。