通過身心的修煉讓青少年全方位提升自己，培養(yǎng)一種武者的品質。在日常訓練中通過對青少年的培養(yǎng)，一方面提高青少年的心理素質，也就是心理承受能力及抗壓性，在面對來自父母的壓力時，青少年能夠更加從容地去解決，緩解壓力；另一方面建立孩子與父母之間溝通的渠道，通過雙向溝通，讓孩子樂于與父母分享自己內心的想法，而父母也更多地去了解自己的孩子，解決了思想上的矛盾，對于緩解孩子的叛逆心理有很大的幫助。

1.否定性 對學校、教師的教育和學校制度，表現出一種不認同、不信任的反向思考和無端否定。 2.評判性 1)評判學校和老師，評判老師的教學和行為。由于對學校部分老師的不認同和，對老師所教的學科與相關科目學習出現滑坡情況; 2)評判社會，對社會負面情況不接受和不理解。 3.對抗性 對父母十分冷淡，關系距離加大。認為父母的管教不太符合我的現實生活標準，實施消極、明顯對抗；不接受傾向明顯，甚至公開敵對；要求他們做的事情偏偏不作，或者反其道而行之。

青少年叛逆封閉式學校正是青春期叛逆的孩子們的，這個學校有嚴格的管理模式和規(guī)章制度可以使孩子們變得不再叛逆，生活可以變得井井有條，這也正是家長們所期望的，所希望看到的場景，有哪個家長不希望自己的孩子可以變得更好呢？家長們平日的放縱式管理使得孩子變得不受家長的控制，什么都不聽，只按照自己的想法做事，隨心所欲，自己開心就好，做事也不考慮后果，這讓家長們非常的焦慮，正是因為這所學校的存在，可以減輕家長們大部分的焦慮，可以放心的把孩子交給學校來教導。