7月9日，“翰墨薪傳?全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”第三期華東區(qū)培訓(xùn)開班儀式在鄭州舉行。

全國政協(xié)常委、中國書法家協(xié)會(huì)名譽(yù)主席、鄭州大學(xué)書法學(xué)院院長張海，中國教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長郭振有，中國書法家協(xié)會(huì)分黨組副書記、秘書長鄭曉華，中國書法家協(xié)會(huì)副主席宋華平，河南省文聯(lián)副主席、河南省書協(xié)副主席張劍鋒，鄭州大學(xué)黨委副書記李興成，教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會(huì)委員、教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》研制組專家、華中師范大學(xué)教授雷實(shí)，河南省教育廳師范處調(diào)研員肖向毅，中國書協(xié)理事、河南省書協(xié)副主席張建才，中國書協(xié)理事、上海市書法家協(xié)會(huì)秘書長、中國書協(xié)行業(yè)建設(shè)委員會(huì)青少年工作部秘書長潘善助，鄭州大學(xué)書法學(xué)院黨委書記周林坡出席了開班儀式。張劍鋒主持儀式。來自上海、山東、江蘇、浙江、江西、河南七個(gè)省的308名學(xué)員，以及鄭州大學(xué)書法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師一起參加了儀式。

“翰墨薪傳?全國中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”是教育部與中國文聯(lián)主管，中國教育學(xué)會(huì)、教育書畫協(xié)會(huì)和中國書法家協(xié)會(huì)聯(lián)合承辦的國培項(xiàng)目，培養(yǎng)了一大批中小學(xué)書法骨干教師，取得了良好的成效，受到了社會(huì)廣泛好評(píng)。第三期華東區(qū)培訓(xùn)安排在河南，由河南省書法家協(xié)會(huì)與鄭州大學(xué)書法學(xué)院協(xié)助承辦，具體教學(xué)輔導(dǎo)及其管理工作由鄭州大學(xué)書法學(xué)院承擔(dān)。這是國家對(duì)河南書法界的極大信任。

張海先生說，漢字是書法藝術(shù)的載體，凝聚著幾千年的中華文明，維系著中華民族的共同精神追求。寫好漢字既是人們交際的基本手段，又關(guān)系到民族自尊、民族自信、民族凝聚力。 由于種種原因，全國的中小學(xué)生的漢字書寫能力逐漸弱化，因此，加強(qiáng)中小學(xué)書法教育勢在必行。書法進(jìn)課堂國策的實(shí)施，師資是關(guān)鍵。“翰墨薪傳”培訓(xùn)項(xiàng)目恰恰精準(zhǔn)地抓住了解決這一難題的關(guān)鍵所在。前兩期的實(shí)踐就是最有力的證明和回答。

中國教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長郭振有指出，“翰墨薪傳”國家級(jí)培訓(xùn)旨在加強(qiáng)中小學(xué)書法教師隊(duì)伍建設(shè)，提升中小學(xué)書法教學(xué)質(zhì)量，提升青少年的人文素質(zhì)和審美能力，促進(jìn)對(duì)中華文化傳承工具---漢字書法的高度認(rèn)同，從而提高書寫能力與藝術(shù)水平，讓古老的書法藝術(shù)代代相傳，推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)的復(fù)興。

中國書協(xié)分黨組副書記、秘書長鄭曉華說，“翰墨薪傳工程”是貫徹書法進(jìn)課堂國策的新舉措，是文藝惠民、志愿服務(wù)的新形式，是傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新渠道，是廣大書法家奉獻(xiàn)社會(huì)的新平臺(tái)。中國書協(xié)“翰墨薪傳工程”專家團(tuán)由豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的書法教師、書法家組成，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的指導(dǎo)與評(píng)估，制定與修正培訓(xùn)方案和課程。各省市參照此專家團(tuán)，負(fù)責(zé)本省市的具體培訓(xùn)工作。

“翰墨薪傳”國家級(jí)培訓(xùn)旨在，加強(qiáng)中小學(xué)書法教師隊(duì)伍建設(shè)，提升中小學(xué)書法教學(xué)質(zhì)量，提升青少年的人文素質(zhì)和審美能力，促進(jìn)對(duì)中華文化傳承工具——漢字書法的高度認(rèn)同，提高書寫能力與藝術(shù)水平，讓古老的書法藝術(shù)代代相傳，推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化藝術(shù)復(fù)興。

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