隨著國家對教育信息化的政策的持續推進，2014年多媒體教學觸摸一體機行業開始表現出了強勁的增長趨勢，尤以交互式平板市場增長迅速。據此，行業人士預計2017年多媒體教學一體機行業還將持續的發展趨勢，多媒體教學觸摸一體機總量市場會再擴大發展，同時交互式平板的占比將繼續上升，競爭也將進一步向高層次的演進……這些也正是業界對2018年的期待。

教育是國之根本，是國家重點關注的行業，國家政策也一直是我國教育多媒體教學觸摸一體機行業迅速發展壯大的重要推動力量，2009年國內教室配備多媒體交互設備的課堂只有約3%,僅2.98%的保有率，到2015年年底預計達到48%以上。

多媒體教學一體機機在教學使用方法!

短短的5年時間里，已經約有一半的教室配備了多媒體授課的設備。在這個階段里，國家起動了兩個大型項目，第一是從2010年末開始的計劃，對全中國義務教育薄弱學校進行大規模現代化改造，快速普及多媒體交互設備，在這個政策推行后的一年里，即2012年中國多媒體教學一體機全年銷量達到40.77萬臺，銷售同比增長78.49%,這也使得我國多媒體教學鄭州觸摸一體機市場規模首次超過美國，成為全球多媒體教學一體機單一產品的最大獨立市場。

第二個是從2014年開始的“全面改薄”工程的啟動，各地區教育市場的財政投入再次加大，加上多媒體教學發展的需要，這兩點都足以讓多媒體教學一體機市場發展達到新的“井噴時期”.

除此之外，觸摸一體機廠家產品的技術研發也于近年來日趨成熟和穩定，多種技術和方案融合發展，觸摸一體機機產業鏈已趨成形，市場環境也將逐漸向更有利的方向發展。憑借國內教學信息化改革不斷深入的趨勢，多媒體教學觸摸一體機有望在2018年迎來了新一輪的購銷高鋒。

2016年，在國家對教育信息化的政策傾向未發生變化的前提下，政策環境將依然是教育觸摸一體機市場穩步發展的基礎，在“三通兩平臺”持續推進過程中，全國各大省市的薄改工程也將延續，因此，2017教育市場仍將是多媒體教學一體機的重要應用市場仍將保持平穩增長趨勢，預計銷量復合增長率將達到22%以上.