延續(xù)校園地方文化特色，導視系統(tǒng)的造型和顏色要體現(xiàn)校園整體性認知，與校園的整體形象相協(xié)調，與校園的建筑風格相統(tǒng)一，導視標識創(chuàng)建具有區(qū)域文化特色的導向系統(tǒng)；，導視標識系統(tǒng)的功能是識別與指示，這種功能有兩層含義：一是實際指示意義，指明場所、方位、道路和行為的動勢，如某大型商場的具**置、洗手間、停車場等；另一層是居民心理上的識別，標識系統(tǒng)設計的形式、造型、質感以及安置上應該體現(xiàn)出團體的文化或區(qū)域的文脈。

根據(jù)總體規(guī)劃進行區(qū)域劃分，采用分級檢索，導視標識圖文并茂的形式表達，用實效美觀的立體造型進行標識標牌導向設計，另外若使導視系統(tǒng)設計更標準、規(guī)范、有效、準確，讓人們無需語言就能瞬間識別，這就要求注重設計倫理性、設計文化內涵以及設計功能更為合理的表達，小到門牌號、功能指示牌（如衛(wèi)生間、教室、考場、食堂、宿舍）、電子導航界面，大到樓層分布圖以及校園鳥瞰圖等，方方面面都要進行符合人文關懷的細節(jié)設計。

總之，在旅游景區(qū)導視的設計中，導視標識展示方式是以多個個體的形式出現(xiàn)的。這些形式是相互聯(lián)系的，每個景區(qū)導視標識的設計都統(tǒng)一在一定的區(qū)域內，它們的擺放位置和設計風格相互呼應。只有這樣，導視標識才能連貫統(tǒng)一。其次，所有景區(qū)導視系統(tǒng)的出現(xiàn)都要考慮到空間環(huán)境的特點。因此，在景區(qū)導視系統(tǒng)的設計中需要進行嚴格的規(guī)劃，設計者需要在設計前實際調查現(xiàn)場，從而更好地實現(xiàn)導視和指示牌的系統(tǒng)化。