展現人文關懷的細節設計，體現校園環境，導視標識氣候、陽光、植被等環境要素對視覺有一定的影響，對周圍環境等客觀因素的實地調查與模擬導入是必要的，冬秋季節環境多為枯黃的草坪樹枝，在環境導視標識標牌的顏色設計上應選擇比較顯眼的鮮艷色彩，避免黃色系列；，由于網絡的迅速發展，電子顯示屏也成為導視系統指示解決方案的理想設施，很多高校都有自己的校園網，網頁是師生查閱學校相關信息的平臺，很多新生或來訪者在實際到校前會先到校園網上查詢學校情況，所以增設電子導視系統是有必要的。

比如人體工程學測定人的頭部轉動的較大范圍左右是55°，輕松自如轉動的角度為左右45°；人的頭部在垂直面內的轉動向后是50°，向前為40°，輕松轉動是前后30°；在頭部不發生轉動的情況下，依靠眼球轉動，導視標識單眼水平視野界限為166°，雙眼視區為124°；顏色辨別水平視區為左右60°，文字識別為左右300以內；垂直面內視野界限在向上50°，向下70°的范圍之內，顏色辨別界限為向上30°，向下40°；眼睛轉動區為向上25°，向下30°；站立時的自然視線為向下10°，坐著時的自然視線為向下15°。

總之，在旅游景區導視的設計中，導視標識展示方式是以多個個體的形式出現的。這些形式是相互聯系的，每個景區導視標識的設計都統一在一定的區域內，它們的擺放位置和設計風格相互呼應。只有這樣，導視標識才能連貫統一。其次，所有景區導視系統的出現都要考慮到空間環境的特點。因此，在景區導視系統的設計中需要進行嚴格的規劃，設計者需要在設計前實際調查現場，從而更好地實現導視和指示牌的系統化。