許多學校在注重學校優(yōu)良傳統(tǒng)繼承的同時從人才培養(yǎng)的目標出發(fā)挖掘出校園特色文化，校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化，環(huán)境雕塑zui大特點是通過多種園林造景手法，使其本身與大自然中的植物、水以及構(gòu)筑物等環(huán)境要素融為一體，相互稱托，比如，今天說的這款圓環(huán)和樹枝不銹鋼雕塑，鏡面圓環(huán)加上抽象的假山再加上枯樹枝造型，創(chuàng)意十足，給人們一種哲學的思考。

校園每一座雕塑反映校園歷史發(fā)展，彰顯每所校園特色，校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，特定的校園環(huán)境是建設(shè)年代政治、經(jīng)濟、文化、技術(shù)的載體，也是那段歷史記錄，如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的好象征物，“環(huán)境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設(shè)，月亮不銹鋼雕塑屬于創(chuàng)意景觀雕塑，景觀雕塑是影響整個園林環(huán)境的核心內(nèi)容，更是成為很多藝術(shù)景觀的設(shè)計主題，并成為區(qū)域的標志性建筑。

城市不銹鋼雕塑主要是用于城市的裝飾和美化，它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，作為城市的組成部分，城市不銹鋼雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結(jié)合在一起，城市不銹鋼雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風俗習慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立，不銹鋼雕塑近年迅速崛起，其特有的明亮、活潑、不易污染等特點，逐漸被大眾接受，在市場上份額越來越大，給整個城市環(huán)境起了很大的點綴作用。