校園每一座雕塑反映校園歷史發展，彰顯每所校園特色，校園本身是人類文明的產物和文化載體，特定的校園環境是建設年代政治、經濟、文化、技術的載體，也是那段歷史記錄，如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的好象征物，“環境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環境建設，月亮不銹鋼雕塑屬于創意景觀雕塑，景觀雕塑是影響整個園林環境的核心內容，更是成為很多藝術景觀的設計主題，并成為區域的標志性建筑。

當前環境藝術設計中具有普遍性的方向問題是:共在空間——環境藝術作品與人的共在與人文環境的共在、與自然環境的共在，城市地標雕塑大型雕塑景觀雕塑城市主題雕塑九美雕塑，人創造并改造環境,反過來,環境也能影響人,改造人，城市不銹鋼雕塑通過對一定材料的塑造、加工,表達不銹鋼雕塑家對世界的看法、自己的觀念與認知,并融進歷史的、傳統的、地方的(或反歷史、反傳統的)因素,體現人對自身的肯定,體現出不銹鋼雕塑家的人格精神與藝術魅力。

城市不銹鋼雕塑主要是用于城市的裝飾和美化，它的出現使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，作為城市的組成部分，城市不銹鋼雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨存在，又可與建筑物結合在一起，城市不銹鋼雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風俗習慣等有關聯者皆可創作并建立，不銹鋼雕塑近年迅速崛起，其特有的明亮、活潑、不易污染等特點，逐漸被大眾接受，在市場上份額越來越大，給整個城市環境起了很大的點綴作用。