校園中心廣場的主題雕塑是一個學(xué)校的標(biāo)志，將雕塑與辦學(xué)理念相結(jié)合，發(fā)揮雕塑景觀的隱性教育功能，校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義，那么今天大家一起來看看校園雕塑有哪些意義吧，校園雕塑是物質(zhì)化的精神載體，它是校園文化的載體，反應(yīng)了一個學(xué)校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求，學(xué)校的個性源于校園文脈的積淀，富有個性的校園雕塑才能體現(xiàn)一個學(xué)校的風(fēng)采和與眾不同的面貌。

校園每一座雕塑反映校園歷史發(fā)展，彰顯每所校園特色，校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，特定的校園環(huán)境是建設(shè)年代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)的載體，也是那段歷史記錄，如果說文化是校園的靈魂，那么，校園雕塑就是校園靈魂的好象征物，“環(huán)境育人，空間育人”，這一教育信條貫穿校園環(huán)境建設(shè)，月亮不銹鋼雕塑屬于創(chuàng)意景觀雕塑，景觀雕塑是影響整個園林環(huán)境的核心內(nèi)容，更是成為很多藝術(shù)景觀的設(shè)計主題，并成為區(qū)域的標(biāo)志性建筑。

城市不銹鋼雕塑主要是用于城市的裝飾和美化，它的出現(xiàn)使城市的景觀增加，豐富了城市居民的精神享受，作為城市的組成部分，城市不銹鋼雕塑一般建立在城市的公共場所，既可以單獨(dú)存在，又可與建筑物結(jié)合在一起，城市不銹鋼雕塑的題材范圍較廣，舉凡與該城市的地理特征、歷史沿革、民間傳說、風(fēng)俗習(xí)慣等有關(guān)聯(lián)者皆可創(chuàng)作并建立，不銹鋼雕塑近年迅速崛起，其特有的明亮、活潑、不易污染等特點(diǎn)，逐漸被大眾接受，在市場上份額越來越大，給整個城市環(huán)境起了很大的點(diǎn)綴作用。