說它具有裝飾校園的作用，能夠讓校園看起來更美麗，也給校園增加了一個觀賞景色，對于校園來說校園文化是很重要的，雕塑作品也屬于校園文化建設的一個部分，將校園文化通過雕塑作品展現出來，形成一個屬于校，園的獨特的人文景觀，它能夠體現出校園的歷史、校園的發展、校園的風貌等等，相比枯燥的文字，雕塑作品能讓人對校園有一個更，校園銅雕也有激勵學子的作用，擺放之后，能夠產生潛化作用，能夠激發學生不斷奮進，在道德、審美、追求等方面上也樹立了良好。

物雕塑去分類，按其應用去分的話，大致可以分為三種，下面，就給大家來介紹一下人物銅雕的三種不同應用，其實，人物銅雕之間的區別在于它的立意，這也就能很容易的將其區分出來，也造成了它的應用不同，應用如下：，常豐富的，比如說充滿童趣的兒童雕塑，被銘記的英雄人物雕塑，商業街雕塑等等，這類雕塑作品的擺放不僅僅讓使用場所看起來更，佛像是人物造型雕塑中比較特殊的一類，它的設計原型是各個宗教的宗教人物，看上去形象較為固定，它可以供信徒供奉，也可以供。

在古代的時候，動物銅雕主要有幾個類型，在古代，銅雕藝術，主要是為特權階層來服務的，所以藝術形式難免會帶上一些權勢的影子，現在銅雕更加注重的是為大眾服務，這樣也使動物銅雕更加的多樣化，比如我們在一些大型公園、廣場中經常會見到銅鴿子、銅仙，鶴、銅羊、銅鹿、銅犀牛等等作品，不僅反應了動物銅雕的多樣化，而且也從一個側面突出了城市人文文化的特點和底蘊，銅質雕塑是環境藝術的一種，大多是擺放在室外的，擺放之后會美化環境，能夠給城市增加樂趣，這就需要雕塑作品有很好的視覺觀。