總之，一定要給孩子創(chuàng)造一個安靜、適宜、有利于學業(yè)運生旺的學習、生活空間，這樣即使命理中有不利學習的因素，也能從環(huán)境上給予極大的補救，使孩子能真正愛上學習。陜西大正青少年素質(zhì)培訓基地是以學生身心健康、能力提升、思維優(yōu)化的綜合素質(zhì)培訓成長基地，提高學生學習之外本該具備的綜合能力的學習、培訓過程。結合家庭教育、學校教育和社會教育三大教育共同體，實施從學生德、智、體、美、勞、法全面發(fā)展的體驗式教育培訓，以素質(zhì)教育為中心，以培養(yǎng)社會需要的人才為目標的教育培訓活動。

錯誤的價值觀影響，隨著孩子的長大，他們接觸的各類信息越來越多，加之價值觀還沒有穩(wěn)定建立，容易把錯的當成對的，叛逆期的男孩的表現(xiàn)，家長錯誤的教育方式激化了孩子叛逆期的反應，清心渡的老師建議下面的幾點要牢記：怎么開導叛逆期的男孩，1、對孩子要理解，首先理解他們也不想陷入這樣的情緒里面，不要故意言語**，生氣的時候冷靜一下再說話，把孩子當成獨立的個體，尊重孩子的想法，再嘗試引導，必要時可以尋求心理醫(yī)生的幫助。

為什么我們常常感覺孩子調(diào)皮、不聽話？為什么總有孩子不遵守規(guī)則，明知故犯，屢教屢犯？在我們開始體驗之旅，將自己變成他們中的一員，感受他們的生活，參與他們的活動時，我們有了許多作為班級管理者所不曾體會的感受，安靜了一段時間后，我聽見×老師在大聲接電話，這聲音大概持續(xù)了兩分鐘；接著，聽到×老師走路時皮鞋發(fā)出的重重響聲；過了一會兒，相鄰班一老師走過來和×老師交談了好幾分鐘；沒多久，盥洗室里傳來了“嘩嘩嘩”的水流聲、不銹鋼茶杯碰撞時發(fā)出的“乒乒乓乓”聲……如此喧鬧，孩子們怎能睡著?當一切都安靜下來時，我忽又感覺到午睡房光線太亮，我輾轉(zhuǎn)反側，難以入睡。