按照風(fēng)水學(xué)理論，孩子的書桌要安置在吉利的方位，尤以文昌位為選擇。同時(shí)書桌不能對(duì)著窗戶，容易分散孩子的注意力。如果窗外有煞氣沖射，一定要用專門的吉祥物來化解，否則不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)其健康也非常不利。另外孩子的書桌不能被門沖，不然會(huì)導(dǎo)致孩子精力不集中，心思易分散。書桌座位的背后好能靠墻，這樣就基本避免了背后無靠的發(fā)生。書桌同樣忌諱“橫梁壓頂”，更忌橫梁壓在坐者的頭頂，如出現(xiàn)橫梁壓頂?shù)那闆r，可在橫梁下掛一串葫蘆，以化解橫梁壓頂?shù)那闆r。再就是，孩子的書桌一定要保持整潔有序，不要放一些分散孩子注意力的物品，可請(qǐng)一些如文昌塔等的風(fēng)水吉祥物，擺放在書桌上，更有利于開啟孩子的智慧，生旺孩子的學(xué)業(yè)運(yùn)。

當(dāng)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗和厭煩時(shí)，專業(yè)的托管班老師會(huì)根據(jù)孩子的不同學(xué)科幫助孩子制定不同的學(xué)習(xí)方式，如語文背誦困難，托管班老師會(huì)事先給孩子講解一遍文段意思，帶領(lǐng)孩子將文段內(nèi)容過一遍，邊講邊引導(dǎo)孩子想象畫面場(chǎng)景，分析句子與句子、段落與段落之間的關(guān)聯(lián)，幫助孩子理解和記憶。

怪不得孩子們總要違規(guī)坐在上面不肯下來呢，還有，這數(shù)數(shù)的頻率也太快了，“數(shù)得不對(duì)，應(yīng)該是一個(gè)來回才數(shù)一下，我曾經(jīng)多次嚴(yán)肅地告訴孩子們不能推秋千的原因：用力過猛或用力不均都有可能發(fā)生危險(xiǎn)，但孩子們總是聽不進(jìn)去，體驗(yàn)之后，我終于明白了，那些等著玩的孩子是為了讓坐秋千的人早點(diǎn)下來，才用力推、快快數(shù)的，之后，我決定調(diào)整策略，激發(fā)幼兒追求成功、接受挑戰(zhàn)的勇氣，并形成良好的秩序，我說：“不要?jiǎng)e人推、自己蕩秋千的感覺太棒了!真可惜，你們都喜歡推別人。