當(dāng)孩子是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生挫敗和厭煩時(shí)，專業(yè)的托管班老師會(huì)根據(jù)孩子的不同學(xué)科幫助孩子制定不同的學(xué)習(xí)方式，如語(yǔ)文背誦困難，托管班老師會(huì)事先給孩子講解一遍文段意思，帶領(lǐng)孩子將文段內(nèi)容過(guò)一遍，邊講邊引導(dǎo)孩子想象畫面場(chǎng)景，分析句子與句子、段落與段落之間的關(guān)聯(lián)，幫助孩子理解和記憶。

一說(shuō)到孩子的叛逆期，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得如臨大敵，原本可愛(ài)的小天使，因?yàn)橛辛伺涯嫫诘募映?，?jiǎn)直要變成小魔鬼，那么，家長(zhǎng)該如何幫助孩子度過(guò)叛逆期呢？別著急，下面有妙招，叛逆期的孩子大多偏執(zhí)，但是這并不代表孩子不懂事，叛逆期和孩子懂不懂事沒(méi)有必然關(guān)系，所以，孩子的叛逆期是不可避免的存在的，而孩子叛逆不等同于孩子不懂事，有時(shí)候孩子心里非常明白某個(gè)道理，但是外在表現(xiàn)卻與內(nèi)心相反，而孩子自己也很有可能會(huì)陷入這種窘境不能自拔。

為什么我們常常感覺(jué)孩子調(diào)皮、不聽(tīng)話？為什么總有孩子不遵守規(guī)則，明知故犯，屢教屢犯？在我們開(kāi)始體驗(yàn)之旅，將自己變成他們中的一員，感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我們有了許多作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受，安靜了一段時(shí)間后，我聽(tīng)見(jiàn)×老師在大聲接電話，這聲音大概持續(xù)了兩分鐘；接著，聽(tīng)到×老師走路時(shí)皮鞋發(fā)出的重重響聲；過(guò)了一會(huì)兒，相鄰班一老師走過(guò)來(lái)和×老師交談了好幾分鐘；沒(méi)多久，盥洗室里傳來(lái)了“嘩嘩嘩”的水流聲、不銹鋼茶杯碰撞時(shí)發(fā)出的“乒乒乓乓”聲……如此喧鬧，孩子們?cè)跄芩?當(dāng)一切都安靜下來(lái)時(shí)，我忽又感覺(jué)到午睡房光線太亮，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡。