與不同性格的人溝通，需要溝通者眼觀六路，耳聽八方，關(guān)鍵的是要根據(jù)對(duì)方的微表情，微動(dòng)作辨別、判斷溝通的時(shí)機(jī)，找準(zhǔn)溝通的切入點(diǎn)，很多時(shí)候溝通的失敗就在于心口不一，微表情泄露了意圖，在家庭建設(shè)中，溝通不僅交流更要通暢，借助這些經(jīng)驗(yàn)可以更好的了解溝通的程度以及效果影響，及時(shí)矯正溝通方式和方法，很多時(shí)候?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己，孩子會(huì)輕易示弱，但其實(shí)他們并未領(lǐng)悟錯(cuò)了什么，錯(cuò)到什么程度，如何不錯(cuò)，這樣就失去了教育的意義，所以先明示原因，讓孩子懂得并接受教育。

小孩子調(diào)皮是很普遍的，就是當(dāng)父母的會(huì)比較操心，想打一頓又怕給孩子造成心理陰影，不打又不知道有什么好的辦法來(lái)管住孩子，對(duì)于比較調(diào)皮的孩子，用以下某種方式也能起到比揍一頓更好的效果，今天給大家介紹三個(gè)實(shí)用方法，一、做家務(wù)，有些家長(zhǎng)比較寵溺孩子，什么都不讓孩子做，孩子調(diào)皮也沒(méi)招，這時(shí)，可以放下寵溺的心，讓孩子收拾衛(wèi)生做家務(wù)，既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，養(yǎng)成持家的好習(xí)慣，又因?yàn)槎鄶?shù)孩子不喜歡做家務(wù)，一旦知道調(diào)皮就要做家務(wù)，會(huì)變得乖乖的。

觀察孩子特點(diǎn)，向家長(zhǎng)了解孩子喜好，與家長(zhǎng)共同配合做好孩子這些不良習(xí)慣的糾正。比如有的孩子喜歡表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，老師就多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，哪怕一小點(diǎn)，就當(dāng)眾在班上表?yè)P(yáng)孩子，相信一次次后孩子的優(yōu)點(diǎn)會(huì)越來(lái)越多，你跟孩子的距離也會(huì)越來(lái)越近，這樣你說(shuō)的話孩子就會(huì)擁護(hù)了，孩子自然而然就融入課堂認(rèn)真聽講了。